(资料图)
1、 1/4以上家庭都会面临学习困难问题,每年初中毕业学习的困难学生人数大于超特大城市人口标准(1000万人)。然而,在我国,不仅有的家长对学习困难认识不正确,研究者群体对其也存在极大的认识不当,在近五年的学术研究文献中,“差生”,“后进生”,“落后生”用语在标题中出现的次数仍然是“学习困难”等用语的3.4倍。另外,研究者对于“学习困难”的含义也是众说纷纭,没有统一的意见,研究文献用词同形却不同义。
2、 学习困难究竟是什么?通常情况下学习困难的出现率是多少?学习困难援助的社会产品属性是什么?国内外如何开展学习困难教育援助?我国当如何构建学习困难教育援助系统?本书将一一予以探讨。
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